提升教育教學質量 煎茶鋪鎮二小有“絕招”
為了加強教師業務學習，汲取豐富的教育教學經驗，近期煎茶鋪鎮第二小學完成了一到五年級教師的聽課學習活動。
一年級教師，在教學中根據一年級學生的特點，采用激勵式的教學方法，不僅能夠活躍課堂氣氛，也及時調動了學生的學習興趣。同時，從這幾位老師身上也能看出他們扎實的教學功底，給聽課學習的教師留下了深刻的印象。
在二年級的課堂上，教師的語言富于兒童化，很好地激發調動了學生的積極性，這一點是很值得低年級教師學習的。教師在講解知識點的時候緊扣教學目標，充分體現低年級特點。
三年級老師，得體大方的講解，知識點講解詳略得當，通俗易懂，孩子們易于接受。采用多媒體進行書寫演示，吸引學生們的興趣，授課教師充分利用現代教學資源，轉變了教學模式，很值得我們學習。
四年級的英語老師，在講課中采用動畫猜謎的形式導入課堂，流利的口語，重點知識點的講解，整節課課堂氣氛活躍，是一節輕松趣味的英語課。
五年級老師，在課堂上主要凸顯學生的主體地位，采用自主合作、小組交流探究的學習方法，最后教師點評總結。這使得課堂成為學生獲取知識、提升能力的快樂殿堂。這樣的課堂內容生動，緊密貼近現實，注重了答題規范引導和學習方法、規律的總結，課程整合意識濃厚。
通過聽課學習和交流，教師增強了從教的責任感和使命感，提高了教學水平和專業素養。