霸州市系統(tǒng)培訓(xùn)3000余名教師
作者：張子學(xué) 姚沛 陳士乾 尹巖
來(lái)源：廊坊日?qǐng)?bào)
發(fā)布時(shí)間：2017-09-04 09:20:13
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為適應(yīng)基礎(chǔ)教育新課程改革的需要，轉(zhuǎn)變教育理念，明確教育發(fā)展趨勢(shì)，提高教師駕馭教材的能力，進(jìn)一步落實(shí)教育質(zhì)量提升工程，8月18日至8月25日，霸州市教育局開(kāi)展了2017年全市基礎(chǔ)教育階段教材教法培訓(xùn)活動(dòng)。京、冀、魯、蘇、滬等地的16位全國(guó)知名專(zhuān)家云集霸州，對(duì)該市義務(wù)教育階段十五個(gè)學(xué)科3000余名教師進(jìn)行了系統(tǒng)培訓(xùn)。培訓(xùn)分兩個(gè)會(huì)場(chǎng)同時(shí)進(jìn)行，歷時(shí)7天。這是霸州市近年來(lái)組織的時(shí)間最長(zhǎng)、規(guī)模最大、規(guī)格最高的一次大型培訓(xùn)活動(dòng)。
此次邀請(qǐng)到的培訓(xùn)專(zhuān)家均為全國(guó)名師、全國(guó)教育系統(tǒng)勞模、特級(jí)教師、省市骨干。在歷時(shí)8天的培訓(xùn)活動(dòng)中，專(zhuān)家們對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法進(jìn)行深刻解讀，并結(jié)合經(jīng)典的案例對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行具體的指導(dǎo)。專(zhuān)家們先進(jìn)的理念、淵博的學(xué)識(shí)、精湛的教學(xué)藝術(shù)、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，讓參訓(xùn)老師們產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼，會(huì)場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)熱烈的掌聲。專(zhuān)家們培訓(xùn)課上，經(jīng)常與參訓(xùn)的教師們互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)回答提出的各種教學(xué)方面的問(wèn)題，幫助他們答疑解難。
齊魯名師謝兆水在《課例分析的若干視角》中指出，“關(guān)注課堂的意義，關(guān)注課堂的價(jià)值。師生之間、生生之間多向互動(dòng)，動(dòng)態(tài)生成，實(shí)現(xiàn)雙方價(jià)值。他說(shuō)：“有效的教學(xué)能夠喚醒沉睡的潛能，激活封存的記憶，開(kāi)啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫。”具有文學(xué)氣息的幾句經(jīng)驗(yàn)之談，深深觸動(dòng)了在座的每一位教師。
多次受到習(xí)近平總書(shū)記接見(jiàn)的全國(guó)模范教師、北京市特級(jí)教師陳延軍，在《提高語(yǔ)文核心素養(yǎng)下“守正出新教語(yǔ)文”》講座中說(shuō)：“課上有效的學(xué)習(xí)，課外大量的閱讀，豐富的實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)方面構(gòu)成語(yǔ)文素養(yǎng)的養(yǎng)成。一個(gè)人胸中有經(jīng)典，寫(xiě)作才可以信手拈來(lái)。”陳延軍分享了他自己總結(jié)的作文八步法，又讓大家直呼過(guò)癮。
北京市特級(jí)教師、高考試題研究與分析專(zhuān)家潘化兵在《區(qū)域地理的教學(xué)策略》的講座中，闡述了教師的“工匠精神”與中學(xué)地理教師的發(fā)展，分別從“喜歡與關(guān)注”的教育工作、“可學(xué)與善學(xué)”的中學(xué)教師、“反思與微變”的高效課堂、“辛苦并快樂(lè)”的幸福人生幾大方面，說(shuō)明了什么是教師的“工匠精神”，并指出，“核心素養(yǎng)可以解決當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育‘三維目標(biāo)’割裂問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式的變革。”
培訓(xùn)結(jié)束后，很多參訓(xùn)教師表示，通過(guò)培訓(xùn)，不但學(xué)到了豐富的理論知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，更新了學(xué)理念教，而且解決了教學(xué)中積累的疑難，增長(zhǎng)了教學(xué)技藝，堅(jiān)定了做一名優(yōu)秀教師的自信心。
霸州市教育局新領(lǐng)導(dǎo)班子成立以來(lái)，求真務(wù)實(shí)，大膽創(chuàng)新，提出了教育質(zhì)量是“生命線(xiàn)”，堅(jiān)定不移以抓教學(xué)質(zhì)量為中心，全面部署啟動(dòng)了教育質(zhì)量提升工程。通過(guò)區(qū)域教學(xué)聯(lián)盟建設(shè)，破解了教育均衡發(fā)展的難題；“三測(cè)評(píng)、一中考”評(píng)價(jià)方式，完善了中小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)體系；教材教法暑期培訓(xùn)，提高了全市教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)等一系列有效措施，使該市中小學(xué)形成了“扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，切切實(shí)實(shí)提質(zhì)量”的良好氛圍。