正在全市上下開展的“解放思想、轉變作風、提升狀態、加快發展”大討論活動，分學習動員、調研考察、總結提升三個階段進行。根據時間安排，現在應該從學習動員階段轉入調研考察階段了。但受疫情形勢再次波動的影響，學習動員階段有些任務沒有如期完成,還需順延一段時間,與第二階段相交相融、互相配合、共同促進。

在全市“解放思想、轉變作風、提升狀態、加快發展”大討論活動動員部署會議上，市委書記王斌同志強調：各級各部門和領導干部都必須深入查找“不想干、不敢干、不會干、怎么干”層面的沉疴痼疾，全面破除霸州前進道路上的一切藩籬和桎梏;各級各部門和領導干部都要由表及里、由外到內，既要通過思想的大解放，全面查擺工作上的主要問題，更要深刻剖析根子上的主要問題，全面深入地治治病、排排毒;全市上下務必以極大的政治熱情、高度的思想覺悟，全身心投入到大討論活動中來，進一步活躍思維、調優狀態，把思想精力集中到想干事、敢干事、會干事、干成事上來，筑牢行穩致遠思想基礎，開創霸州發展嶄新局面。這番話言簡意賅地點明了解放思想大討論對做好霸州當前和今后一個時期工作的極端重要性。

解放思想大討論要取得實效，首先就得抓好學習動員。事實上，每一次解放思想活動都是從學習啟動的。這次大討論的三個階段，各有側重，又環環相扣。其中，學習動員階段是前提、是基礎。通過學文件、學政策、學講話，特別是學習楊曉和書記在霸州調研檢查時的重要講話精神，真正弄清解放思想從何入手、要解決些什么問題、如何解決，為抓好后兩個階段夯實基礎，才能有效防止走過場和搞形式主義。

從這段活動開展的情況看，絕大多數部門、單位對學習動員很重視，效果不錯，開端良好。但也要看到，有個別地方、個別單位，或動員會開過后就沒動靜了；或學習停留在表面，一知半解、淺嘗輒止，沒有深度；或認為解放思想是為了推動工作，干就是學，以干代學；或認為學習是虛的，可以應付，后面才是見真章，等等。孰不知，學習動員不腳踏實地，思想認識不真正提高，后面的結果肯定不會理想。

扎實抓好第一階段，為真正“轉段”做好充分準備，當務之急是要解決把學習引向深入的問題。要弘揚理論聯系實際的學風，聯系思想、工作實際去學。真正觸及思想、觸及問題，學習才會有深度。要創新學習方式方法，創新學習載體，中心組學習與全員學習培訓相結合，集中學習與分散學習相結合，舉行報告會與討論會相結合，從書本學與從實踐學相結合。使學習有聲勢、有特色、有深度。